Методика Н.А.Зайцева построена на принципе чтения по складам.

 

Основным игровым материалом на занятиях по этой системе являются:
1. кубики разных цветов и размеров, на гранях которых написаны склады;
2. таблицы со складами; только в отличие от кубиков, на таблицах склады со всех кубиков собраны вместе, и ребенок может охватить их взглядом за один раз.
3. карточки с тематическими картинками и текстом к ним. Чудесные складовые кубики наглядно демонстрируют ребенку момент образования слова (МА-ши-НА, РО-ЗА). Используя этот игровой материал, ребенок может сколько угодно раз набирать – «писать» различные слова из кубиков или составлять – «писать» их путем последовательного показа по таблице. Кроме этого с кубиками можно придумать огромное количество занимательных игр, «вживить» их в игровое пространство ребенка. Например, их можно использовать в качестве строительного материала. Детали такого конструктора можно озвучивать во время «строительных работ». «Вот башенка ТУ-МА-БУ получилась! А вот скамеечка НЯ-РЮ-ЛЁ!» Можно построить поезд, в котором каждый вагон имеет свое имя (У-НУ-РУ-ЛУ-ПУ-ДУ-У), а если малыш вдруг ошибся и поставил другой кубик (У-НУ-РУ-ЛО-ПУ-ДУ-У) скажите, что в поезде обнаружилась поломка и он не может ехать, предложите ее отыскать и починить. Варианты использования кубиков и таблиц ограничены лишь вашей фантазией!!!
Кроме кубиков со складами еще есть кубики со знаками препинания и знаком, обозначающим ударение. Благодаря этому малыш легко усваивает эти понятия, и учится читать с выражением.

 

Как проходят занятия по обучению чтению? Хочется подчеркнуть, что занятия проходят не как «сидения-нравоучения». Индивидуальные игры-задания сменяются групповыми, подвижные игры, песенки, рисование…. Постоянная смена деятельности поддерживает внимание детей на высоком уровне, подогревает их интерес.
Обучение построено через игру. Методика Зайцева подходит для этого наилучшим образом, так как учебным материалом являются кубики и карточки с картинками и текстом. Когда дети видят кубики, у них загораются глаза от интереса и желания прикоснуться к ним и что-то сделать. А когда они получают задание и понимают правила игры, то этот процесс поглощает их целиком. Заинтересованность, желание играть еще и еще в эти необычные игры со слогами и словами, восторг оттого, что ребенок сам читает слова, предложения, а чуть позже может их написать. Дети получают колоссальное удовольствие оттого, что буквы и слоги, которые раньше казались странными и непонятными, становятся доступными и подвластными им. У детей появляется ощущение своих сил и растет уверенность в себе.

 

Возрастные рамки. Занятия с кубиками Зайцева можно начинать про-водить с детьми с 2-3 лет, ограничивая естественно время до 5-10 минут. Чем старше ребенок, тем длиннее может быть занятие и тем меньше времени необходимо для овладения навыком чтения. Для примера, малыши 2-3 лет овладевают навыками чтения и письма в среднем через восемь-девять месяцев регулярных занятий по 5-10 минут. Детям 5-6 лет для того, чтобы начать читать необходимо 4-5 месяцев. Некоторые особенности методики (например, постоянная тренировка артикуляционного аппарата) избавляют детей от различных дефектов произношения, поэтому детям логопедических детсадовских групп занятии по методике Зайцева рекомендованы.